CONCLUSIÓN DEL CURSO

Definitivamente fue un módulo muy productivo para mí, he conocido y poco a poco dominado los recursos didácticos propuestos, aunque algunas veces me costaron mucho trabajo, ahora creo que tengo una responsabilidad muy grande para conmigo misma y para con mis alumnos ya que en base a lo aprendido tengo que asegurar que desarrollen las competencias deseadas y sobretodo transmitirles los conocimientos, no solo académicos, que les servirán para enfrentarse a un mundo muy competitivo. 

Agradezco profundamente a nuestro maestro Miguel Ángel Romo Martínez por su tiempo y la calidad de los aprendizajes que se dignó a transmitirnos al igual que a nuestros maestros de los módulos anteriores, a mis compañeros de grupo por sus consejos, comentarios, apoyos y aportaciones para mejorar mi práctica y sobretodo a mi esposo y compañero ya que sin su apoyo definitivamente no estaría escribiendo estas líneas y a Dios por darme la oportunidad de vivir y disfrutar de este trabajo tan lleno de satisfacciones como es la docencia. Sigamos por este camino del aprendizaje y el crecimiento personal. Un abrazo para todos.

Gracias!!!!!

DESCRIPCIÓN

Se trata de una web creada con la intención de compartir videoclips; podemos visualizarlos buscándolos por categorías o mediante palabras clave; el código de estos vídeos quedan expuestos para poder volcarlos sobre un blog, una página web, o referirlos desde un correo electrónico; asimismo cualquier individuo puede introducir en dicha página sus propios vídeos tras darse de alta, así como sustituirlos o eliminarlos si lo considera oportuno.Esa variedad de uso, además de la inmensa cantidad de clips alojados, permiten que podamos emplearlo también con un sentido didáctico, sencillamente determinando unos criterios de búsqueda adecuados a nuestro propósito. 

EVIDENCIA

 http://www.youtube.com/watch?v=J-yjYF40xeI

REFLEXIONES

Otra herramienta que me pareció puede ser enriquecedora ya en este medio podemos encontrar variedad de opciones como documetales, trabajos de otros alumnos, de maestros de otros lugares y escuelas, presentaciones y hasta videos realizados por uno mismo o nuestros alumnos, lo tedioso en ciertos momentos es que hay gran variedad de videos que no valen la pena por su duración o contenido y se tiene que estar buscando, pero de manera general es un recurso excelente.

AUTOEVALUACIÓN

Considerando la entrega en tiempo y forma y el dominio del recurso..............................10

PODCAST

DESCRIPCIÓN

El podcasting puede transformar una clase convencional en una motivadora experiencia de aprendizaje.

El uso del podcast tiene su origen hace más de 10 años, pero en el ámbito educativo destacan las primeras experiencias en el año 2005 cuando la marca Apple lanzó iTunes 4.9, un software que permitía suscribir, gestionar y escuchar podcasts.

Pero, ¿qué hace diferente el podcasting de un grabación de audio digital? Su formato de suscripción vía RSS, un poscast es una sindicación tipo RSS de archivos de audio mp3, lo cual posibilita su descarga de forma automática.

No obstante, la gran revolución del podcasting se hace posible gracias a la masificación de dispositivos móviles de audio (mp4, iphone, reprodcutores mp3, laptops, smartphone etc.) que han permitido su acceso, compartición y edición libre de audio por parte de cualquier usuario.

El podcast representa fielmente la web 2.0, en donde el usuario es quien crea contenido y lo comparte en internet, y  es en el ámbito educativo donde es capaz de potenciar una metodología activa del aprendizaje a través de la participación, creatividad, dinamismo y motivación.

EVIDENCIA

 
http://www.educarchile.cl/Userfiles/P0001%5CFile%5C62%20Quimica%205.mp3

REFLEXIONES

Este recurso fue nuevo para mí, no tenía conocimiento de que existiera algo como el podcast pero creo que, como otros recursos tecnológicos, sabiéndolo usar podemos potenciar nuestra labor docente ya que es una herramienta educativa muy flexible y que se puede utilizar con muchos y variados propósitos.

AUTOEVALUACIÓN

En base a la entrega en tiempo y forma y a la comprensión y dominio............................. 10

FORO

DESCRIPCIÓN

Los foros de discusión son sin duda una de las herramientas más tradicionales para la colaboración on-line. Son asíncronos, permitiendo la participación en discusiones y debates a los usuarios con independencia de su horario de conexión. Este hecho tiene también implicaciones en la naturaleza de los mensajes remitidos, puesto que al no tratarse de un medio en tiempo real permite una mayor reflexión previa al envío de nuestras aportaciones.Ventajas de los foros:· Suministran temas para estructurar la interacción. De este modo, se puede acceder a los aportes de distintos participantes y debatir en forma organizada.· Dado que también mantienen un registro de los intercambios de mensajes pasados y presentes, son ideales como herramienta de evaluación del trabajo y participación de los temas en los diferentes temas planteados.· Cada conferencia tiene su facilitador. Esto contribuye a asegurar que los participantes reciban respuestas adecuadas a sus aportes y consultas.· La posibilidad de retroalimentar los aportes de otros, ofrece la posibilidad de co-evaluar las opiniones de compañeros.





EVIDENCIA

ENLACE AL BLOG

REFLEXIONES

Este recurso me pareció muy interesante, no había tenido la oportunidad de manejarlo, aunque ya lo conocía, desconocía cómo comenzar a usarlo. Por medio del blog podemos enriquecer nuestra práctica docente  ya que podemos desarrollar la reflexión, la investigación, la comunicación, etc., en nuestros alumnos haciendo buen uso del mismo, siempre tomando en cuenta el objetivo que se busca.

AUTOEVALUACIÓN

En base a la entrega en tiempo y forma..................................10, pero en base al dominio y uso del mismo............................. 7.

PRESENTACIONES MULTIMEDIA

POWERPOINT

DESCRIPCIÓN

Es un programa que ha creado Microsoft para realizar presentaciones gráficas con sonido, animaciones en textos y dibujos, con colores llamativos en sus diapositivas, para facilitar la exposición de un tema en diferentes campos (empresarial, educativo entre otros), permitiéndole a los usuarios una creación interactiva, dinámica en busca de centrar la atención de las personas o estudiantes a las que va a ir dirigido. Es un método de enseñanza más rápido y eficaz es algo más interactivo pude servir como una herramienta para desarrollar y presentar exposiciones acerca de algún tema.

EVIDENCIA

http://www.slideshare.net/aqbluciablog/teoras-atmicas-15301731

REFLEXIONES

 Esta actividad me gustó mucho ya que uno la puede diseñar dándole nuestro propio estilo, lo único que creo que es importante para poder sacarle jugo al recurso es dominar un poco más el power point para poder realizar presentaciones más interesantes.

AUTOEVALUACIÓN

Considerando la entrega en tiempo y forma, el dominio y la aplicación.................................... 8
Ya que por un error mío no me di cuenta que debíamos subir la presentación modificada y la subí fuera de tiempo.

SÍNTESIS

DESCRIPCIÓN

Una síntesis es lo que comúnmente se conoce también por resumen. En otras palabras, se trata de la versión abreviada de cierto texto que una persona realiza a fin de extraer la información o los contenidos más importantes de un determinado texto. Sin embargo existen diferencias muy marcadas entre síntesis y resumen, en la síntesis: el lector ciertamente puede expresar con sus propias palabras y estilo la idea principal del autor, cambiando el orden según sus intereses, utilizando analogías, trabajo de investigación, ampliación incluso confrontación en base a los objetivos.

EVIDENCIA



ÁCIDOS Y BASES

Los ácidos y las bases son sustancias que se diferencian por su sabor, la forma en la que cambian el color del papel tornasol, sus usos y los iones que desprenden. Los ácidos son sustancias que al ponerlas en contacto con el agua producen iones H⁺ y las bases producen iones OH^- lo que les confiere propiedades y usos diferentes. Para neutralizar el efecto de un  ácido se utiliza una base y viceversa, estas sustancias son utilizadas comúnmente en la industria y en nuestras casas, por ejemplo el ácido acético (vinagre) en la comida y el NaOH en algunos artículos para quitar la grasa o el Mg(OH)₂ en medicamentos para quitar la acidez estomacal. 

REFLEXIONES

Al igual que las actividades anteriores, la síntesis es un recurso muy fácil de llevar a cabo y por medio del cuál es alumno puede rescatar las ideas principales de un texto y es una buena forma de facilitar los procesos de aprendizaje.

AUTOEVALUACIÓN

Tomando en cuenta la entrega en tiempo y forma, la comprensión y la aplicación.................  10

CUADRO SINÓPTICO

DESCRIPCIÓN

El esquema de llaves o cuadro sinóptico es un tipo de  esquema  en  el que se da prioridad al aspecto gráfico. De un solo golpe de vista se  adquiere una visión gráfica del contenido de un tema, cuyas ideas han  sido ordenadas y jerarquizadas.

    Se suele poner el título principal en la parte  izquierda  y  después, mediante llaves, se van englobando los contenidos de las ideas  principales, secundarias y distintas subdivisiones.

    El esquema de llaves es el más conocido y muy apropiado para el  estudio de las materias en las que abundan las clasificaciones y datos a  retener.

EVIDENCIA

REFLEXIONES

Creo que un cuadro sinóptico puede ser un buen recurso como técnica de aprendizaje. Quienes realizan uno de ellos pueden aprender ciertos contenidos con una mayor facilidad ya que se puede tener un panorama general del tema a tratar y dan un sentido de orden y limpieza. En lo personal se me facilita la realización del mismo.

AUTOEVALUACIÓN

Considerando la entrega en tiempo y forma, el dominio y aplicación.....................10